(统计结果有交叉现象,我们班共有44个学生。 (Đây là một nhóm học sinh lớn, chúng tôi có 45 người).
她是该市年纪最大的学生。 Bà là học sinh lớn tuổi nhất của thành phố này.
过了很久,成群的学生大声谈笑着穿过体育场。 Qua thật lâu, từng nhóm học sinh lớn tiếng đàm tiếu băng qua sân thể dục.
一些年纪较大的学生也协助把每个人都拉回来,确保其他人都安全。 Một số học sinh lớn hơn đã giữ mọi người lại và đảm bảo các bạn khác đều an toàn.
换句话说,年级较大的学习者往往对自身和世界有更多了解,并且可以利用这些知识来处理新的信息。 Nói cách khác, các học sinh lớn tuổi hơn thường đã biết khá nhiều về bản thân và thế giới và có thể sử dụng kiến thức này để xử lí thông tin mới.
换句话说,年级较大的学习者往往对自身和世界有更多了解,并且可以利用这些知识来处理新的信息。 Nói cách khác, các học sinh lớn tuổi hơn thường đã biết khá nhiều về bản thân và thế giới và có thể sử dụng kiến thức này để xử lí thông tin mới.
学生们在这样的环境中长大,不仅不相信神佛,对于传统的文化与艺术也毫无敬畏之心。 Các học sinh lớn lên trong hoàn cảnh như vậy không chỉ không tin Thần Phật mà còn không có chút lòng kính trọng nào đối với văn hóa và nghệ thuật truyền thống.
学生们在这样的环境中长大,不仅不相信神佛,对于传统的文化与艺术也毫无敬畏之心。 Các học sinh lớn lên trong hoàn cảnh như vậy không chỉ không tin Thần Phật mà còn không có chút lòng kính trọng nào đối với văn hóa và nghệ thuật truyền thống.
学生们在这样的环境中长大,不仅不相信神佛,对於传统的文化与艺术也毫无敬畏之心。 Các học sinh lớn lên trong hoàn cảnh như vậy không chỉ không tin Thần Phật mà còn không có chút lòng kính trọng nào đối với văn hóa và nghệ thuật truyền thống.
学生们在这样的环境中长大,不仅不相信神佛,对於传 统的文化与艺术也毫无敬畏之心。 Các học sinh lớn lên trong hoàn cảnh như vậy không chỉ không tin Thần Phật mà còn không có chút lòng kính trọng nào đối với văn hóa và nghệ thuật truyền thống.